“所以我们这次的课程就是以《诗经》为起点来探究我们华夏最近新兴的所谓‘国风’音乐。”


    关怀春不急不慢的在黑板上写下了几句诗句：


    【关雎


    关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。


    参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。


    求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。


    参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。


    参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。】


    写完以后，望着台下已经有人陷入了沉思，关怀春和蔼道：“应该已经有人知道我要讲哪首歌曲了吧。”


    “关雎嘛。”


    萧风身旁的刘睿眀随意道：“很早之前就已经有曲爹挖掘《诗经》了，为关雎作曲最出名的就是那三位曲爹，分别是：黎瑛海、赵季萍、霖海。”


    “没错。”


    台上的关怀春闻言，投来赞许的目光。


    关怀春写下了三位曲爹的名字：【黎瑛海、赵季萍、霖海】


    “相信在座的词曲人们、词曲专业的同学们应该对这些作曲家有印象吧……”


    “黎瑛海先生出生在上个世纪 20年代，是中国物资极为匮乏的时代，也使他受到的正规音乐教育较晚，他的成就是自身的天分和后期极为刻苦的努力换来的。”


    “赵季萍先生成长年代的社会发展也并不先进，但他相对较好的家庭环境和父亲艺术上的熏陶，让他在音乐的道路上相对比较容易获取学习资源。”


    “霖海是现代音乐派的代表，他的天赋和正统的音乐教育，使他边玩边学，是真正的享受音乐从而创作出独具风格的音乐作品。”


    “当然了……


    由于每位作曲家对文学思想的理解不同，创作技法的不同等各种因素都会使创作出音乐有着不同的风格，流淌出不一样的韵味。


    因此我这次突出讲的是霖海为《关雎》作的曲。”


    关怀春拿起手里的u盘插进电脑，点开制作简洁的ppt，准备开始介绍。


    萧风则有些好奇的询问一旁的刘睿眀：“诶，霖海这位作曲家厉害吗？”


    “？？？”


    刘睿眀一脸看傻子一样瞅着身旁的萧风，要不是自己是粉丝，早就抡起板凳了。


    “你这话……我还真不知道怎么说，不过听说你是学声乐演唱的，我就饶过你了，下次别开玩笑……”


    “那边的两个，聊什么呢，那脸上的小表情很丰富啊。”


    关怀春饶有兴趣的望着萧风两人，右手拱了拱：“有什么问题不是说了直接说么，来来来，给我重复一遍。”


    “对不起，关教授，我说不出口。”


    刘睿眀直接把偶像卖了跑路，直挺挺的站着，双眼一闭。


    一副他说的跟我没关系的模样。


    萧风也晓得规矩，便将自己的话重复了一遍：“关教授，我问他霖海这位作曲家厉害吗？”


    周围原本窃窃私语看笑话的几人闻言纷纷目瞪口呆。


    就连台上的关怀春也一时间语塞，不知道该怎么接话。


    不过作为曲爹的涵养还是在的，关怀春很快就反应过来，圆话道：“想来这位同学是刚上大学，刚接触作曲？咱们对待新人还是很包容的，呵呵。”


    “关爹，我是声乐演唱专业的……”


    “噗——”


    教室内的人们纷纷面面相觑。


    “……”


    关怀春：(⊙。⊙)


    这小子绝对是特么来捣乱的！


    闻言的关怀春面色一紧：“我记得当时推荐来的人里面没有演唱专业的吧，你是混进来的？”


    “不不不，您误会了。”萧风连忙摆摆手，示意自己表达有误，道：“我的确是学声乐演唱的，但是我是词曲人。”


    众人：？？？


    “啊？”


    萧风的一番话差点把关怀春的cpu烧了。


    “咳咳咳……”轻咳几声，整明白的关怀春示意萧风坐下，缓缓道：“没事的，咱们做音乐的，要沉下气，不知道就当了解了嘛，是不是同学。”


    萧风点点头。


    ……


    话题揭过，众人也恢复了正常。


    关怀春也不废话，就开始继续讲解起来。


    “霖海的这部作品虽是艺术歌曲的体裁形式，但曲调有着通俗音乐的风格，是一部单三部结构的作品。下面的这张图是曲式分析图：”


    【可能这里有图？】


    “他的这部作品是不再现的单三部曲式结构，5\/4拍的节奏风格，这样的作曲手法大胆，但又不失优美。作品音乐的流动性非常强，通过非常规的技法，把音乐内容的真挚情感表现出来。


    a段为呈示段，由两句旋律相同的平行乐句组成，每句由 5个小节组成。


    b段为中段，只有一个乐句，音乐内容是新材料但节奏节拍与 a段基本相同。旋律起伏不大主要是在为 c段的音乐做铺垫。


    c段是整首作品的高潮部分，由两个相同的乐句反复，末句较高的音域波动，既强调了主题又推动了情绪。”


    播放着下一张幻灯片，关怀春也感慨道：“霖海是我们华夏现代音乐派的代表，他的天赋很高并且深受正统的音乐教育。


    因此，这首作品虽也是民族调式，但凭借现代风格的作曲技法，使整首作品给人感觉空灵深远，旋律收放自如，就像男子对淑女的绵绵情愫，抓不住淑女的芳心又放不下爱慕的执着追求。豪放又不失细腻的旋律，给古典诗歌带来了不一样的色彩。”


    “这种对于民乐技法的运用，我也借鉴一二放到了我最近的这部作品中。”


    “那关教授您这部作品叫什么啊？”


    听到关怀春提及自己下部作曲的事情，议论声再度响起。


    关怀春笑眯眯的卖关子：“后面我会说的，现在我们继续讲解！”


    “那么我们下面放一张图片，咱们对比一下，说一说这首霖海的《关雎》有什么突出的特点？”


    说着，关教授打开下一张幻灯片。


    【或许这里真有图？】


    不过这次，就没什么人有动静了，纷纷开始沉思。


    萧风同样有些苦恼。


    对他这个唯一一个半吊子水的潜水员，对于作曲上的见解，他还真没在座的一众人专业。


    过了好一会儿，之前坐在第一排的学员来了一嘴：“是因为留白处理吗？”


    “对，很好！”


    关怀春意外的望着这名女青年：“姑娘，你怎么称呼？”


    “邵静！”


    关怀春听到这个名字，愣了两秒，不确定道：“你是声纳唱片的那个邵静？”


    邵静“对！”


    “哦~”关怀春了然，点点头：“你老师是我熟人，代我向他问好。”


    邵静微微颔首。


    萧风当听到声纳唱片的时候就抬起头，仔细打量了一番这名青年词曲人。


    大家都是竞争者。


    知己知彼才能百战百胜嘛。


    “没错，这位邵静说的很棒，这首曲子里小节的全休止增添“留白”色彩是一大亮点。”


    全曲在演唱部分共有四个小节的全休止，分别在第 7、12、17、26小节，都是运用在每个乐句的句末。


    【在结构上看，用较明朗的方式把歌词的五个章节区分开来，从音乐的旋律上看，能显现出作曲家音乐创作的个性，把一首艺术歌曲用较通俗的风格体现出来。使每个乐句都能有独立的线条感，句尾的休止犹如是一幅画卷中的“留白”，使乐句描绘的画面多了一份回忆想象的空间。】


    “至于另一个了亮点，我也不找人回答了，咱们直接讲完下课。”


    【这里真的有图！】


    “霖海的这首乐曲的节拍为 5\/4拍，他在节拍的写作规划中，每小节歌词共有四个字，前三个字以八分音符各占半拍，最后一个字则占三拍半。”


    “全曲有歌词演唱的部分共有 20个小节，全部都是以这样的节拍时值来进行处理的，这种紧松且密切结合的结构，前面像是滚动的波浪，后面像是泛起的涟漪，一层一层推动着旋律有律动感的发展。


    这种做法可以使音乐多了一份神秘感，把原本朴实纯粹的爱情故事描绘的更加浪漫。”


    说完这一段，关怀春拿起自己的公文包，右手拍了拍讲台。


    “我们下午课程继续，届时我也会讲述我作曲的一些源头，大家注意不要迟到。”


    “收到！”


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    黎英海、赵季平、林海：中国近现代音乐作曲家。


    专着类文献参考：


    [1]刘再生.中国古代音乐史简史[m].bj：人民音乐出版社，2006.5


    [2]程俊英译着.诗经[m].上海：上海古籍出版社，2006.8


    [3]郭一之.诗词格律浅说[m].ah：ah大学出版社，2010.6